Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

david miranda
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

I. Introducción:



  • Presentar el tema de la clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Explicar brevemente la importancia de estos movimientos en la historia de México y su relevancia en la lucha por la independencia y la justicia social.

  • Resaltar el objetivo de la clase: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


II. Desarrollo de la clase:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Activación del conocimiento previo:



  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Independencia de México.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón y fomentar la participación de todos los alumnos.



  1. Planteamiento del problema:



  • Presentar el problema: "Se les dificulta comprender acontecimientos importantes que se presentaron en la independencia de México".

  • Pedir a los alumnos que reflexionen en grupos pequeños sobre las dificultades que han tenido para entender estos acontecimientos.

  • Cada grupo debe registrar sus ideas en papel y presentarlas al resto de la clase.



  1. Investigación en fuentes:



  • Explicar a los alumnos que van a realizar una investigación en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas para encontrar información sobre las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

  • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, revistas, periódicos, computadoras con acceso a internet y fotografías relacionada