Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Nivel educativo: Secundaria 3º
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Problema de las redes sociales
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas y cuáles son ejemplos de mezclas en su vida cotidiana.


• Presentar el objetivo de la clase: Describir los componentes de una mezcla y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental: Preparar una disolución de sal en agua y observar cómo se disuelve la sal. Posteriormente, aplicar un filtro para separar la sal del agua.


• Reflexionar sobre los componentes de la mezcla (soluto y disolvente) y cómo se puede separar mediante el método de filtración.

Cierre:

• Realizar una actividad en la cual los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes mezclas en materiales de uso cotidiano.


• Discutir en grupo las clasificaciones realizadas y justificarlas con base en los componentes de cada mezcla.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la actividad realizada en la sesión anterior y revisar las clasificaciones de las mezclas.


• Presentar el concepto de fase dispersa y fase dispersante en las mezclas.


• Plantear el problema de las redes sociales: ¿Cuál es la influencia de las redes sociales en la formación de las opiniones de los jóvenes?

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental: Preparar una mezcla heterogénea utilizando diferentes materiales y separar sus