Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve conversación en inglés sobre la importancia de la interculturalidad y las manifestaciones culturales.


• Actividad de rompehielos: Los estudiantes se presentan en inglés y mencionan una manifestación cultural que les guste.


• Introducción del proyecto comunitario: Explicación de que los estudiantes trabajarán en grupos para crear una representación teatral en inglés sobre una situación que promueva la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Los estudiantes se organizan en grupos y eligen una situación para su representación teatral.


• Cada grupo investiga sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas relacionadas con su situación elegida.


• Los grupos escriben un guion en inglés para su representación teatral, incluyendo diálogos que favorezcan la comunicación asertiva.


• Los grupos practican y ensayan su representación teatral en inglés.

Cierre:

• Cada grupo presenta su representación teatral ante el resto de la clase.


• Los estudiantes y el profesor hacen preguntas y comentarios sobre las manifestaciones culturales y la comunicación asertiva en cada representación.


• Reflexión final sobre la importancia