Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Elaboración e importancia de la creación de organizadores gráficos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar un video o imagen relacionados con un tema de interés para los alumnos, como los cuidados del medio ambiente.
   
   
   • Promover el diálogo en grupo sobre la importancia de organizar la información de manera clara y concisa.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar qué son los textos discontinuos y para qué se utilizan.
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como gráficos, diagramas, mapas conceptuales, entre otros.
   
   
   • Destacar la importancia de los organizadores gráficos en la comprensión y presentación de información.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos discontinuos.
   
   
   • Solicitar a cada grupo que analice el texto discontinuo asignado, identifique la información clave y la organice mediante un organizador gráfico.
   
   
   • Brindar apoyo y orientación durante el desarrollo de la actividad.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

1. Retroalimentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que presente su organizador gráfico y explique cómo organizaron la información.
   
   
   • Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de utilizar organizadores gráficos para comprender y presentar información.
   
   
   
   



2. Activi