Comprensión y producción de textos informativos a través de la metodología de Proyecto Comunitario

Ricardo Alan Palomino
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos a través de la metodología de Proyecto Comunitario


Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la sociedad.

  • Discusión sobre temas de interés colectivo y ejemplos de textos informativos relacionados.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán un tema de interés colectivo para investigar y desarrollar un texto informativo.


Sesión 2: Comprensión de textos informativos (45 minutos)



  • Presentación de textos informativos relacionados con el tema elegido por cada grupo.

  • Análisis de los signos de puntuación presentes en los textos.

  • Discusión sobre la importancia de los signos de puntuación en la comprensión de los textos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios de identificación de los signos de puntuación en los textos presentados.


Sesión 3: Producción de textos informativos (45 minutos)



  • Explicación y práctica de los diferentes signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.

  • Discusión sobre cómo utilizar estos signos para organizar las ideas dentro de los párrafos.

  • Actividad: Los alumnos escribirán un párrafo utilizando los signos de puntuación adecuados para organizar sus ideas sobre el tema elegido por cada grupo.


Sesión 4: Revisión y corrección de textos (45 minutos)



  • Intercambio de los