Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado en situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para resolver problemas lógico matemáticos de la vida cotidiana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno sociocultural.


• Actividad inicial: Observación de imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números.


• Preguntas generadoras: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestra vida diaria? ¿Para qué nos sirven los números en estas situaciones?


• Actividad principal: Realización de un collage o dibujo que represente una situación cotidiana donde se utilicen números.


• Cierre de la sesión: Compartir y explicar los trabajos realizados.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Juego de clasificación de tarjetas con números en situaciones cotidianas.


• Preguntas generadoras: ¿Qué números encontramos con mayor frecuencia en nuestro entorno? ¿Cuáles son los números más grandes y más pequeños?


• Actividad principal: Realización de una lista de números encontrados en el entorno sociocultural de los alumnos y su respectivo significado.


• Cierre de la sesión: Compartir y discutir la lista de números y su significado.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Observación y medición de objetos de la sala de clases