Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Fomentar la comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1: Composición de las mezclas y clasificación

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre ejemplos de mezclas que utilizan en su vida diaria.

Desarrollo: (30 minutos)

• Lectura de un texto corto sobre las mezclas y su clasificación.


• Realización de una actividad de comprensión lectora sobre el texto.


• Discusión en grupo sobre los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

Cierre: (10 minutos)

• Preguntas y respuestas sobre la lectura y la discusión.


• Breve resumen de lo aprendido en la sesión.

Sesión 2: Métodos de separación

Inicio: (10 minutos)

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del tema: Métodos de separación en las mezclas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación de los diferentes métodos de separación: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Realización de ej