Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan deficiente redacción de textos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Título: Presentación de la temática y reflexión sobre la importancia de la autobiografía.

Actividades:

1. Presentar el tema y explicar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


2. Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer nuestras propias vivencias y compartirlas con los demás.


3. Promover una discusión sobre la relación entre la escritura y la identidad personal.

Sesión 2:
Título: Identificación de las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Leer en voz alta un texto autobiográfico.


2. Identificar las palabras o expresiones que señalan una secuencia temporal en el texto.


3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y subrayen las palabras o expresiones que denotan secuencia temporal en textos autobiográficos.

Sesión 3:
Título: Identificación de las relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Leer en voz alta un texto autobiográfico.


2. Identificar las palabras o expresiones que indican simultaneidad en el texto.


3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y subrayen las palabras o expresiones que denotan simultaneidad temporal en textos autobiográficos.

Sesión 4:
Título: Identificación de las relaciones temporales de duració