La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas, recopilarán información y compartirán sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, con el fin de responder las preguntas planteadas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México".


• Contextualización del tema: breve explicación sobre la importancia de conocer la cultura, el poder y la sociedad en Mesoamérica.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos no saben acerca de la cultura, poder y la sociedad en Mesoamérica".


• Motivación: presentación de imágenes y testimonios de pueblos originarios de México que muestren su riqueza cultural y la importancia de conocer y valorar su legado.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos por sesión)

Sesión 1:

• Organización de equipos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas de investigación: "¿Cuántos pueblos originarios existen en México?", "¿Dónde se ubican?", "¿De dónde llegaron?", "¿Cómo vivían antes?", "¿Cómo viven ahora?", "¿Qué aspectos de su cultura han permanecido?" y "¿Qué aspectos han cambiado?".


• Investigación en fuentes de información confiables: libros, enciclopedias, páginas web, etc.


• Anotación de hallazgos y reflexiones en un cuaderno de trabajo.

Sesión 2:

• Compartir en equipo los hallazgos obtenidos.


• Discusión en grupo grande sobre las respuestas encontradas y la rel