Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Mediciones en el patio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de resolución de problemas


2. Cuestionario de reflexión y autoevaluación

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Explicación de la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas.


• Introducción del problema interdisciplinario: Mediciones en el patio.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Indagación sobre el problema de mediciones en el patio: ¿Cuál es el área total del patio de la escuela? ¿Cuál es su perímetro? ¿Cómo se pueden expresar estas medidas en forma de ecuaciones cuadráticas?


• Guía a los estudiantes para que realicen las mediciones necesarias y registren los datos obtenidos.


• Estímulo al pensamiento crítico y fomento de la igualdad de género al asignar roles y responsabilidades equitativas dentro de los grupos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver el problema.


• Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas prácticos.


• Entrega de la primera fase del instrumento de evaluación formativa: Rúbrica de resolución de problemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar el problema de mediciones en el patio y los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Explicación de c