La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos

Danna Guadalupe López
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento con una canción que promueva la inclusión y el respeto a la diversidad.

  2. Presentación del problema (10 minutos):

    • Mostrar a los alumnos una imagen de personas y familias de diferentes culturas, edades, géneros, etc.

    • Plantear el problema: "¿Cómo podemos promover la convivencia pacífica y respetuosa entre personas de diferentes orígenes y familias en nuestra comunidad?"



  3. Discusión guiada (20 minutos):

    • Realizar preguntas como: ¿Qué entienden por diversidad? ¿Por qué es importante respetar a las personas y familias diferentes a nosotros? ¿Han tenido alguna experiencia de inclusión o exclusión en su vida? ¿Cómo se sintieron?



  4. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre lo discutido y enfatizar la importancia de la convivencia pacífica y respetuosa.


Sesión 2: Conociéndonos mejor - 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Compartir información personal acerca de gustos, familia, emociones e identidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Juego de presentación en el que cada alumno dice su nombre y una característica que le guste de sí mismo.

  2. Trabajo en grupos (20 minutos):

    • Los alumnos se agrupan y comparten información personal (gustos, familia, emociones, identidad, entre otros) en un ambiente de respeto y confianza.

    • El docente circula por los grupos para brin