La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los pueblos originarios de México.


2. Presentación oral sobre los hallazgos y conclusiones acerca de los pueblos originarios.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentar el problema central: los alumnos desconocen del tema de Mesoamérica y los pueblos originarios de México.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el tema de investigación: los pueblos originarios de México.


• Cada grupo deberá formular las preguntas principales relacionadas con el tema y plantear hipótesis sobre las respuestas.


• Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, etc.) para que los alumnos recopilen información y respondan a las preguntas planteadas.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar un avance de sus hallazgos sobre las preguntas planteadas.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido hasta el momento.

Sesión 2: