Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de ecosistema y su importancia para la vida cotidiana de las personas y pueblos.


• Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que pueden influir en la contaminación del agua, aire y suelo en la comunidad.


• Registro en un cuadro: Pedir a los alumnos que registren en un cuadro las diferentes actividades humanas que pueden contaminar los ecosistemas de su comunidad.

Sesión 2:

• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de contaminación del agua, aire y suelo en la comunidad. Discutir en grupos pequeños las posibles causas de cada caso.


• Planteamiento de preguntas de investigación: En grupos pequeños, los alumnos deben formular preguntas de investigación sobre cómo las actividades humanas influyen en la contaminación del agua, aire y suelo en la comunidad.

Sesión 3:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán en grupos pequeños para responder a las preguntas planteadas en la sesión anterior. Se les proporcionará material de apoyo como libros, internet y videos para realizar su investigación.


• Elaboración de conclusiones: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre cómo las actividades humanas influyen en la contaminación del agua, aire y suelo en la comunidad.