Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

YOLANDA DOMINGUEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase para trabajar en Aula


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo PDA: Expresar lo que podría suceder si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, como contaminarla o dañarla.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Cuidado y mantenimiento del entorno y el medio ambiente natural y social


Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los seres vivos y ejemplos de ellos.

  • Observar imágenes de distintos seres vivos y discutir sus características.

  • Realizar una actividad de clasificación de objetos en seres vivos y no vivos.


Sesión 2:



  • Presentar el concepto de "condiciones de la naturaleza" y explicar cómo pueden ser alteradas por las acciones de las personas.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de acciones que alteran las condiciones de la naturaleza, como la contaminación del agua o la deforestación.

  • Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos relacionen acciones con sus consecuencias en el entorno natural.


Sesión 3:



  • Continuar explorando las consecuencias de las acciones humanas en la naturaleza.

  • Realizar una actividad de observación de un entorno natural cercano, como un parque o jardín, y identificar posibles daños causados por las personas.

  • Promover una discusión sobre cómo se sienten al ver esos daños y qué podrían hacer para proteger el entorno.


Sesión 4:



  • Presentar el concepto de "contaminación" y explicar cómo afecta a lo