Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Ma Esther Méndez López
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México?

  • Motivación: Mostrar imágenes, videos o testimonios que evidencien los agravios y crímenes cometidos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los agravios y crímenes mencionados por los alumnos.


Fase 2: Desarrollo



  • Lectura y análisis de textos relacionados con el tema: Se proporcionarán textos históricos, testimonios, ensayos, artículos, etc., que aborden los agravios y crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir y analizar la información obtenida de los textos.

  • Debate y reflexión: Cada grupo expondrá sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate y reflexión en torno a los agravios y crímenes mencionados.


Fase 3: Cierre



  • Síntesis: El docente realizará una síntesis de los agravios y crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos, resaltando los aspectos más relevantes.

  • Elaboración de un juicio: Los alumnos deberán emitir un juicio personal acerca de los agravios y crímenes mencionados, argumentando su postura.

  • Socialización de los juicios: Cada alumno expondrá su juicio ante el grupo.


Evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en e