Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA: Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivos:

• Identificar el concepto de representaciones cartográficas.


• Reconocer la importancia de la ubicación de la localidad y/o comunidad dentro de la entidad y el país.


• Conocer la relación entre los ecosistemas y el sustento de la vida.

Desarrollo de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema: "Imagina que te mudas a un nuevo lugar y necesitas hacer un mapa para ubicarte y conocer los lugares importantes de tu localidad. ¿Cómo lo harías?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre mapas y representaciones cartográficas.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicar el concepto de representaciones cartográficas y su importancia para ubicarse en un lugar.


• Presentar diferentes tipos de mapas (políticos, físicos, temáticos, etc.) y explicar sus características.


• Mostrar un mapa de la localidad y/o comunidad y explicar cómo se ubica dentro de la entidad y el país.


• Relacionar el conocimiento de las representaciones cartográficas con la importancia de los ecosistemas para el sustento de la vida.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una representación cartográfica de su localidad y/o comunidad, considera