Presentación del tema y exploración del entorno

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no logran identificar y contar más arriba del número 15.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y exploración del entorno (15 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben contar y qué números conocen.


• Presentar imágenes de objetos y elementos del entorno y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos de contar objetos en la vida diaria.

Sesión 2: Actividades prácticas de conteo (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos.


• Proporcionar a cada grupo una caja con diferentes objetos para que los cuenten.


• Pedir a los alumnos que registren el número de objetos en una tabla.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus resultados y comparen las cantidades.

Sesión 3: Juegos y asociaciones numéricas (45 minutos)

• Presentar juegos de mesa o tarjetas con números del 1 al 20.


• Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que asocien los objetos del entorno con su cantidad numérica correspondiente.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos durante el juego.

Sesión 4: Resolución de problemas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con el conteo y la cantidad.


• Pedir a los