Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Julia Patricia Chable
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo:



  • Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema "Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos artísticos conocen los niños (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros).

  • Mostrar imágenes de distintas producciones artísticas que combinen estos elementos para representar algo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar a los alumnos que realizarán una actividad artística en la que combinarán los elementos que han mencionado.

  • Proporcionar a cada niño una hoja en blanco y materiales como lápices, crayones, pinceles y pinturas.

  • Dar indicaciones para que los niños utilicen los elementos artísticos y creen su propia producción creativa, ya sea representando su mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento que les guste.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los niños a compartir sus producciones creativas con el resto del grupo.

  • Fomentar la reflexión sobre los elementos artísticos utilizados y cómo representan lo que qu