Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Zulema Abigail Requena
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender la importancia de los derechos de niñas y niños para el bienestar integral y la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes y videos que representen situaciones en las que los derechos de niñas y niños son respetados o vulnerados.

  2. Diálogo en grupo: Preguntar a los alumnos qué entienden por "derechos de niñas y niños" y qué situaciones han vivido donde se han respetado o vulnerado estos derechos.

  3. Lectura y análisis: Leer en voz alta un cuento o historia que trate sobre los derechos de niñas y niños y llevar a cabo una reflexión grupal sobre la importancia de estos derechos.

  4. Acuerdo de convivencia: Invitar a los alumnos a generar un listado de acuerdos que promuevan la convivencia pacífica y el respeto a los derechos de niñas y niños.


Sesión 2 (Análisis del problema):
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia pacífica y los derechos de niñas y niños.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Mostrar a los alumnos diferentes casos o situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia pacífica y los derechos de niñas y niños, como el bullying o la discriminación.

  2. Análisis en grupo: Realizar una discusión grupal sobre cada caso, identificando qué derechos se están vulnerando y cómo podrían solucionarse dichas situaciones.

  3. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre cómo mejorar la convivencia