La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Norma Edith Zavala
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Tema: La diversidad lingüística en nuestra comunidad: valorando nuestras raíces culturales


Objetivo: Argumentar la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Valores a considerar: Igualdad, justicia, respeto y confianza


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad introductoria (10 minutos): Los estudiantes formarán grupos y compartirán las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad. Cada grupo presentará una breve exposición sobre una lengua específica y su importancia cultural.



  • Desarrollo (30 minutos): A través de una lectura en voz alta, los estudiantes conocerán diferentes historias de personas que valoran su lengua materna y cómo esto contribuye al bienestar común. Posteriormente, se llevará a cabo una discusión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística en la comunidad.



  • Cierre (5 minutos): Los estudiantes compartirán en plenaria las conclusiones obtenidas durante la discusión en grupo.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad introductoria (10 minutos): Los estudiantes participarán en una dinámica de juego de palabras, donde deberán identificar diferentes palabras y expresiones en su lengua materna y en otras lenguas de la comunidad.



  • Desarrollo (30 minutos): A través de la lectura de un cuento relacionado con la diversidad lingüística, los estudiantes reflexionarán sobre las dificultades que enfrentan algunas personas por no hablar la lengua mayoritaria de la comunidad. Posteriormente, se realizará un deba