Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Dificultad para identificar y describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación de participación en las actividades experimentales; 2) Cuestionario de comprensión de conceptos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre mezclas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Ejemplos y ejercicios para reforzar los conceptos.


• Realización de una actividad experimental para identificar los componentes de una mezcla homogénea.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad experimental.


• Resumen de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de una nueva actividad experimental para identificar los componentes de una mezcla heterogénea.

Desarrollo:

• Realización de la actividad experimental en grupos.


• Observación