Exposición sobre temas diversos

Rubén Di
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos expondrán para mejorar su rendimiento.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de exposiciones y su importancia para mejorar el rendimiento académico y comunicativo.

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos como recurso para enriquecer el lenguaje utilizado en las exposiciones.

  • Actividad: Realizar un brainstorming en grupo sobre posibles temas de exposición y elegir uno para desarrollarlo durante el proyecto.


Sesión 2:



  • Planificación de la exposición: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre el tema elegido.

  • Elaboración de apuntes como guía para la exposición.

  • Actividad: Identificar y anotar los sinónimos y antónimos de palabras clave relacionadas con el tema de exposición.


Sesión 3:



  • Elaboración de materiales de apoyo: Los alumnos deberán crear carteles, presentaciones de diapositivas u otros recursos visuales para complementar su exposición.

  • Reflexión sobre cómo mantener el interés del auditorio a través del uso de elementos paralingüísticos (gestos, expresiones faciales, entonación, etc.).

  • Actividad: Practicar