Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Objetivo (PDA): Los alumnos recurrirán a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los textos expositivos y su importancia para la ampliación de conocimientos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes temas que les gustaría investigar y aprender más.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de investigación. Los alumnos buscarán información en diferentes fuentes como libros, enciclopedias y recursos digitales.


• Cierre: Los grupos compartirán la información recopilada con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior y de los textos expositivos.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de clasificación de textos expositivos, identificando los elementos característicos de cada uno.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos en los que se planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones. Los alumnos analizarán y discutirán en grupos las características de cada uno.


• Cierre: Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior y de los textos expositivos.


• Actividad inicial: Realizar una actividad