Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Territorio y pertenencia
Actividades:

• Presentación de un mapa del aula en el que cada alumno marque su lugar de origen.


• Conversación y reflexión sobre la importancia de pertenecer a un territorio y cómo influye en nuestra identidad personal.


• Juego de roles: representación de escenas cotidianas en las que se evidencie la interacción con personas cercanas y la importancia del territorio en esas interacciones.

Sesión 2:
Tema: Origen étnico y cultural
Actividades:

• Presentación de diferentes imágenes que representen distintas culturas y etnias.


• Conversación sobre la diversidad cultural y étnica presente en el aula y cómo cada alumno se siente parte de ella.


• Juego de asociación: los alumnos relacionarán imágenes de objetos o comidas tradicionales con la cultura o etnia a la que pertenecen.

Sesión 3:
Tema: Origen lingüístico
Actividades:

• Presentación de diferentes lenguajes y dialectos existentes en el mundo.


• Conversación sobre la importancia del lenguaje en nuestra identidad y cómo nos relacionamos con personas que hablan diferentes idiomas.


• Juego de imitación de sonidos y palabras en diferentes idiomas.

Sesión 4:
Tema: Gustos y preferencias
Actividades:

• Actividad de di