Introducción al tema

Nemorio
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema: Perímetro, área y noción de volumen


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de perímetro, área y noción de volumen, y despertar el interés de los alumnos.



  1. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de figuras geométricas en diferentes contextos (edificios, parques, etc.) y preguntar a los alumnos si conocen la fórmula para calcular el área y el perímetro de esas figuras.

  2. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen alguna fórmula para calcular el área y el perímetro de figuras geométricas. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Introducción al tema: Explicar brevemente los conceptos de perímetro, área y noción de volumen, y su importancia en la geometría.

  4. Actividad práctica: Repartir tarjetas con figuras geométricas y pedir a los alumnos que calculen el perímetro y el área de cada una utilizando su conocimiento previo. Luego, discutir en grupo las respuestas y compararlas con las fórmulas correctas.


Sesión 2: Perímetro de rectángulos y triángulos
Objetivo: Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de rectángulos y triángulos.



  1. Recapitulación: Repasar brevemente los conceptos de perímetro, área y noción de volumen.

  2. Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos varios rectángulos y triángulos de diferentes tamaños y pedirles que midan los lados de cada figura y calculen su perímetro. Registrar los resultados en el pizarrón.

  3. Construcción de la fórmula: Guiar a los alumnos para que identifiquen la relación entre los lados y el perímetro de las figuras, y construyan la fórmula correspondiente para calcular el perímetro de un rectángulo y un triángulo.

  4. Práctica