Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Introducción a los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de introducción: Los estudiantes leerán un texto expositivo corto y deberán identificar el tipo de texto expositivo al que pertenece.


• Presentación de diferentes recursos y soportes que contienen textos expositivos: libros, páginas web, revistas, etc.


• Actividad de investigación: Los estudiantes elegirán un tema de interés y buscarán textos expositivos relacionados en diferentes soportes.

Sesión 2:

• Revisión de los textos expositivos encontrados por los estudiantes.


• Actividad de análisis y comparación: Los estudiantes seleccionarán dos textos expositivos relacionados con su tema y realizarán una comparación-contraste entre ellos, identificando similitudes y diferencias en la forma en que se presentan los contenidos.


• Presentación de la estructura de un texto expositivo.


• Actividad de producción de texto: Los estudiantes escribirán un texto expositivo sobre su tema, siguiendo la estructura presentada.

Sesión