Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Jacqueline Ceuz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 2º:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA):



  • El alumno se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • El alumno dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: La tala de árboles.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "La importancia de respetar y cuidar la naturaleza".

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué sienten al observarlos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lluvia de ideas sobre la relación entre los seres vivos y la naturaleza.

    • Lectura de un cuento o breve historia que aborde el tema del respeto hacia la naturaleza.

    • Realización de una actividad práctica en el entorno escolar, como identificar y describir diferentes elementos de la naturaleza presentes en el patio o jardín (árboles, plantas, insectos, etc.).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre los sentimientos que experimentaron durante la actividad práctica.

    • Puesta en común de las ideas principales trabajadas en la sesión.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la importancia de los árboles en el ecosistema.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo de la sesión anterior y de la tarea asignada.

    • Breve repaso de la importancia de los árboles en el ecosistema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Pre