Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar la importancia de las representaciones cartográficas de la localidad.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos elaborar una representación cartográfica de nuestra localidad considerando los puntos cardinales?


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los mapas y las representaciones cartográficas.


• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y entregarles una copia impresa de un mapa de la localidad sin los puntos cardinales marcados.


• Pedir a los equipos que discutan y marquen los puntos cardinales en el mapa.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que deben recopilar información sobre su localidad o pueblo para poder elaborar una representación cartográfica precisa.


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que los alumnos investiguen sobre su localidad y recojan fotografías, datos importantes y características clave.


• Orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y veraz.


• Los alumnos deben trabajar en sus equipos para recopilar la información necesaria.

Sesión 3: Elaboración de las representac