Introducción al problema y sensibilización

Paolo Moncada
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la ética y la biodiversidad, promoviendo el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre la biodiversidad y su relación con el medio ambiente.

  2. Presentar a los alumnos el problema principal: ¿Cómo podemos valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad?

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las posibles causas de los problemas ambientales actuales y cómo afectan la biodiversidad.

  4. Realizar una puesta en común en el grupo grande, donde cada grupo comparta sus ideas y se genere una reflexión sobre la importancia de tomar acciones éticas para proteger la biodiversidad.


Sesión 2: Investigación y análisis de las estaciones del año (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre las estaciones del año y la biodiversidad, así como identificar los factores sociales que influyen en la convivencia armónica con el medio ambiente.


Secuencia didáctica:



  1. Presentar a los alumnos los conceptos básicos sobre las estaciones del año y cómo afectan la biodiversidad.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una estación del año para que investiguen sobre los cambios que ocurren en la biodiversidad durante esa época.

  3. Proporcionar materiales de apoyo como libros, internet, videos, etc. para que los alumnos realicen su investigación.

  4. Cada grupo deberá hacer una presentación corta sobre los