Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Propósito de desarrollo del alumno (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problema a atender de manera interdisciplinar: Necesidad de establecer orden, reglas, límites y sistemas que permitan a los alumnos integrarse.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de debate: La rúbrica evaluará la participación activa en el debate, la argumentación coherente y respaldada, la escucha activa y respetuosa, y la postura de rechazo a las expresiones de violencia.


2. Cuestionario de reflexión: El cuestionario evaluará la comprensión de los conceptos abordados en clase, la reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, y la identificación de estrategias para erradicar expresiones de violencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Explicación del propósito de desarrollo del alumno (PDA).


• Sensibilización sobre la importancia de promover una comunicación respetuosa y libre de violencia en la familia y la escuela.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en un papel una experiencia en la que hayan presenciado o sido víctimas de una expresión de violencia.


• Socialización de las experiencias en grupos p