Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los estudiantes no conocen las manifestaciones culturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación de juegos de roles en inglés:

• Puntuación de 1 a 5 para cada criterio (fluidez, pronunciación, comprensión, asertividad, creatividad).


• Criterios a evaluar:
  
  
  • Fluidez: capacidad para hablar con confianza y sin interrupciones.
  
  
  • Pronunciación: correcta pronunciación de las palabras en inglés.
  
  
  • Comprensión: capacidad para entender el contexto y responder adecuadamente.
  
  
  • Asertividad: habilidad para expresar ideas y emociones de manera clara y respetuosa.
  
  
  • Creatividad: originalidad en la interpretación del juego de roles.
  
  
  
  

2. Cuestionario de conocimientos sobre manifestaciones culturales:

• Preguntas de opción múltiple y desarrollo.


• Se evaluarán los conocimientos adquiridos sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que los estudiantes conocen.

Desarrollo:

1. Explicación de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


2. Proyección de ejemplos audiovisuales sobre diferentes manifestaciones culturales alrededor del mundo.


3. Discusión en grupos