45 minutos

Plan de clase

Sesión 1: 45 minutos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información sobre la historia de Pachuca.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Interculturalidad crítica: Promover la valoración y respeto por la diversidad cultural de la comunidad de Pachuca.

Vida saludable: Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.

Desarrollo de la secuencia didáctica:

1. Motivación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de lugares históricos de Pachuca y preguntar a los alumnos si conocen su historia.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben de la historia de Pachuca y cómo creen que se podría organizar y presentar esa información.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto sobre la historia de Pachuca, específicamente en la organización y presentación de información utilizando textos discontinuos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos discontinuos como mapas, líneas de tiempo, gráficos, infografías, entre otros.
   
   
   • Explicar la importancia de estos textos en la organización de información de manera clara y concisa.
   
   
   
   



3. Trabajo en equipo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Asignar a cada grupo un tema específico relacionado con la historia de Pachuca, como la fundación de la ciudad, sus personajes históricos, sus tradiciones, entre otros.
   
   
   • Proporcionarles materiales como cartulinas, rotuladores, revistas, etc. para que creen un texto discontinuo que organice y presente la información de manera creativa.