Introducción al tema y análisis del problema

Lizbeth Pérez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los diversos contextos sociales, naturales y territoriales, y analizar el problema del analfabetismo en relación con este tema.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos sobre la importancia de conocer y comprender su entorno, tanto natural como social y territorial. Se resaltarán los diferentes contextos en los que se desenvuelven, como el barrio, la colonia, la vecindad, la comunidad, el pueblo o la localidad.

  2. Análisis del problema: El docente planteará el problema del analfabetismo y pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo este problema afecta a las personas y a su entorno. Se les preguntará qué consecuencias puede tener el analfabetismo en los diferentes contextos sociales y territoriales.

  3. Discusión grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán sobre el problema del analfabetismo en su entorno. Cada grupo deberá anotar las ideas principales que surjan de la discusión.


Sesión 2: Investigación sobre el entorno y los contextos (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y la observación del entorno para identificar y describir las características y diversidad de los contextos sociales, naturales y territoriales.


Actividades:



  1. Introducción a la investigación: El docente explicará a los alumnos la importancia de investigar y observar su entorno para comprender mejor los contextos en los que se desenvuelven.

  2. Trabajo de campo: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano, ya sea el barrio, la colonia, la vecindad, la comunidad, el pueblo o la localidad. Durante la salida, deberán observar y