Exploración e indagación

YUNUEN AMERICA MONTERO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración e indagación


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes utilizarán y explicarán estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.


Introducción (10 minutos):



  • Los estudiantes se sentarán en círculo y se les presentará el problema: "DENTRO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR SE ESTÁN ADAPTANDO COSTUMBRES Y TRADICIONES EXTRANJERAS DEJANDO DE PRACTICAR LAS TRADICIONES MEXICANAS". Se les pedirá que compartan sus ideas y reflexiones sobre este problema.


Desarrollo (25 minutos):



  • Se les entregará a los estudiantes una serie de tarjetas con diferentes tradiciones mexicanas y extranjeras.

  • Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para clasificar las tarjetas en dos categorías: "Tradiciones mexicanas" y "Tradiciones extranjeras".

  • Cada grupo presentará sus clasificaciones y se promoverá la discusión sobre la influencia de las tradiciones extranjeras en la comunidad escolar.


Cierre (10 minutos):



  • Se hará una reflexión en grupo sobre el problema presentado al inicio de la sesión y se les pedirá a los estudiantes que compartan sus conclusiones sobre la influencia de las tradiciones extranjeras en la comunidad escolar.


Sesión 2: Investigación y aplicación


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes utilizarán estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.


Introducción (10 minutos):



  • Se recordará la discusión de la sesión anterior sobre la influencia de las tradiciones extranjeras en la comunidad escolar.

  • Se les pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre cómo podrían utilizar las operaciones de suma y resta para abordar este problema.


Desarrollo (25 minutos):



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