Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Que los estudiantes sean críticos, analíticos y reflexivos en sus decisiones.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación formativa (por ejemplo, cuestionarios de retroalimentación, observación participante, registro de reflexiones).

Sesión 1:

Fase Inicio:

• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Explicar brevemente en qué consiste y por qué es importante para nuestro bienestar personal y social.


• Actividad rompehielos: Juego de presentación en el que los alumnos deben describir una situación cotidiana en la que hayan experimentado diferentes formas de ser, pensar, actuar o relacionarse.

Fase Desarrollo:

• Exposición interactiva: Realizar una breve exposición sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar, haciendo hincapié en su importancia en la vida cotidiana.


• Dinámica de reflexión: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones cotidianas. Los alumnos deben reflexionar en grupo sobre cómo actuarían en esas situaciones y qué forma de ser o pensar estarían empleando.

Fase Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.


• Cierre de la sesión: Realizar una síntesis de lo aprendido y plantear preguntas para la reflexión personal.

Sesión 2:

Fase Inicio: