Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

PDA: Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender a los problemas de pronunciación y conocimiento del mundo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer la rima como elemento rítmico de poemas, canciones y juegos de palabras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la rima y ejemplos de palabras que riman.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Leer en voz alta un poema o canción que contenga rimas.


• Identificar y resaltar las palabras que riman.


• Solicitar a los alumnos que formen parejas y creen poemas cortos o canciones utilizando palabras que rimen.


• Compartir los poemas o canciones creadas por los alumnos.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la rima en poemas y canciones.


• Realizar un juego de palabras en el que los alumnos deberán completar frases con palabras que rimen.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: traer un poema o canción de su elección que contenga rimas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer la aliteración como elemento rítmico de poemas, canciones y juegos de palabras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar el concepto de rima y ejemplos de palabras que riman.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la aliteración y ejemplos de palabras que contengan aliteración.

2. Desa