Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 50 minutos cada una:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Introducción al problema: Falta de conocimiento sobre la inclusión.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales realizadas por personas con alguna discapacidad.

Desarrollo:

• Lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Presentación de los hallazgos mediante una exposición grupal.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística de interés y escribir un pequeño texto sobre los valores estéticos y creativos que promueve.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea realizada.


• Actividad de motivación: Ver un cortometraje o documental sobre la vida y trabajo de una persona con discapacidad involucrada en manifestaciones culturales.

Desarrollo:

• Análisis y discusión del cortometraje o documental.


• Trabajo en pequeños grupos para investigar y recopilar información sobre los valores estéticos y creativos presen