Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología

Objetivo (PDA):
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no cuentan con el hábito de la lectura, por lo tanto no tienen comprensión de esta.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: clasificar organismos según características de nutrición y reproducción.


• Preguntar a los alumnos qué entienden por nutrición y reproducción, y qué relación creen que tienen estos procesos con la clasificación de los organismos.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de organismos que conocen (animales, plantas, hongos, etc.) y sus características distintivas.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de organismo para investigar (animales, plantas, hongos, etc.).


• Los alumnos deberán buscar información en fuentes de consulta (libros, internet, etc.) sobre las características de nutrición y reproducción de los organismos asignados.


• Cada grupo deberá registrar la información obtenida en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus resultados a toda la clase, exponiendo las características de nut