Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

José Luis Sánchez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones


Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años).
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivos específicos:



  1. Comprender la relación entre las fracciones y los decimales.

  2. Aplicar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.

  3. Resolver problemas que involucren la expresión de fracciones y decimales.

  4. Utilizar porcentajes en situaciones cotidianas y matemáticas.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el problema: Los alumnos aprenden a utilizar porcentajes e introducir la relación con el tema de las fracciones y decimales.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las fracciones y decimales y cómo creen que se relacionan con los porcentajes.

  • Plantear preguntas generadoras para fomentar el pensamiento crítico: ¿Cómo se pueden expresar fracciones como decimales y viceversa? ¿Cuál es la utilidad de los porcentajes en nuestra vida diaria?

  • Mostrar ejemplos sencillos de conversiones de fracciones a decimales y viceversa, así como situaciones en las que se utilizan los porcentajes.


Fase 2: Desarrollo



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para realizar actividades de investigación sobre la relación entre fracciones, decimales y porcentajes.

  • Proporcionar recursos como libros de texto, calculadoras, ejercicios prácticos, etc. para que los alumnos investiguen y practiquen las conversiones.

  • Preguntar a los alumnos sobre