El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo PDA: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad

Ausentismo escolar: El problema del ausentismo escolar será abordado de manera interdisciplinar a través de la promoción de la participación activa de los alumnos en el proyecto comunitario, incentivando su compromiso y sentido de pertenencia hacia la escuela.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Contextualización del problema del ausentismo escolar y su relación con el tema.


• Planteamiento del objetivo PDA y su importancia para valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una investigación en grupos sobre las lenguas habladas en la comunidad y su importancia cultural.


• Actividad 2: Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación multimedia.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de las investigaciones y conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre el problema del ausentismo escolar y cómo la valoración de las lenguas puede contribuir a su solución.


• Tarea: Realizar una entrevista a un familiar o persona mayor de la comunidad sobre la importancia de preservar las tradiciones culturales a través del lenguaje.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Contextualización del objetivo PDA y su relación con las entrevista