Introducción al tema "Los seres vivos en nuestra comunidad"

Lizbeth García
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos en nuestra comunidad" (10 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de conocer los seres vivos presentes en su comunidad y la diferencia entre ellos.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento para energizar a los alumnos.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas que se encuentran en su comunidad. Preguntar a los alumnos qué animales y plantas conocen y en qué lugares de la comunidad los han visto.

  3. Discusión en grupo: Iniciar una conversación sobre la importancia de conocer los seres vivos en nuestra comunidad y cómo nos benefician. Guía de preguntas:



  • ¿Por qué es importante conocer los seres vivos en nuestra comunidad?

  • ¿Cómo nos benefician los animales y plantas en nuestra comunidad?


Sesión 2: Observación de animales en su hábitat (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos observarán y describirán diferentes animales en su hábitat.


Actividades:



  1. Introducción: Recordar a los alumnos la importancia de conocer los animales en su comunidad y la diferencia entre hábitat y comunidad.

  2. Observación de animales: Organizar una visita al patio de la escuela o a un espacio cercano donde puedan observar animales en su hábitat. Los alumnos deberán tomar nota de los animales que vean y dibujarlos en su libreta.

  3. Discusión en grupo: Al regresar al salón, compartir las observaciones y dibujos de los alumnos. Preguntar a los alumnos qué animales observaron y dónde los encontraron.


Sesión 3: Investigación sobre los animales de su comunidad (20 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán sobre los ani