Características del entorno natural y sociocultural.

Lizbeth Anahi Balderas Valerio
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Primaria 1º - Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al entorno natural


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y describir las características del entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos imágenes del entorno natural y hacer preguntas como "¿Qué ves en estas imágenes?" y "¿Cuáles crees que son las características de este entorno?".

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de observación y descripción del entorno natural cercano a la escuela. Los alumnos saldrán al patio o a un parque cercano y deberán observar y registrar las características que encuentren. Luego, se reunirán en clase y compartirán sus hallazgos.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo observado y destacar la importancia de conocer y cuidar el entorno natural.


Sesión 2 (45 minutos) - Los seres vivos en el entorno natural


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los seres vivos presentes en el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de seres vivos que pueden encontrarse en el entorno natural. Anotar las respuestas en un papelógrafo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de observación y registro de los seres vivos encontrados en el entorno natural. Los alumnos saldrán nuevamente al patio o al parque cercano y deberán identificar y describir los seres vivos que encuentren.

  3. Cierre (5 minutos): Compartir en grupo los hallazgos y destacar la importancia de respetar y cuidar a los seres vivos.


Sesión 3 (45 minutos) - El clima y los cuerpos de agua


Objetivo: Los alumnos serán capaces de iden