Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades en comprensión y escritura de textos en general.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las lenguas que conocen y su importancia.


• Explicación de los objetivos de la clase y el proyecto comunitario a desarrollar.

Desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con la diversidad lingüística y su importancia.


• Análisis del texto: Identificar las ideas principales y secundarias, así como los argumentos empleados.


• Discusión en grupos: Compartir las ideas principales identificadas y argumentar sobre la importancia de valorar y promover las lenguas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones alcanzadas en los grupos.


• Reflexión individual: Los alumnos escriben en sus cuadernos sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena y elaborar una lista de palabras y expresiones en dicha lengua.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos comparten lo que investigaron sobre la lengua indí