Narración de historias mediante diversos lenguajes

María Marisa Lorenzo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias— y relatos de la comunidad que escuchan en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que les provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad inicial:

    • Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y relatos de la comunidad que han sido narrados o leídos por otras personas.

    • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos permite conocer diferentes culturas y emociones.



  • Desarrollo:

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una selección de textos literarios y relatos de la comunidad.

    • Cada grupo deberá leer y discutir el texto asignado, identificando los personajes, la trama y las emociones que les provoca.

    • Luego, cada grupo deberá preparar una breve narración de la historia utilizando diferentes lenguajes (oral, dramatización, dibujos, entre otros) y presentarla al resto de la clase.



  • Actividad final:

    • Realizar una reflexión grupal sobre las emociones que les generaron las diferentes narraciones y la importancia de compartir historias.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad inicial:

    • Realizar una actividad de reconocimiento de letras del abecedario.

    • Utilizar materiales con letras (carteles, imanes, tarjetas, entre otros) y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las letras que conocen.



  • Desarrollo