Introducción al tema y presentación del problema

Lupita Cortés

Ubicación curricular

Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)

Objetivos:

Introducir el tema de los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y la convivencia pacífica.

Despertar la conciencia sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas.

Identificar el problema de la falta de respeto a las reglas de convivencia en el aula.

Estrategias:

Realizar una lluvia de ideas para conocer lo que los alumnos saben sobre los derechos de niñas y niños.

Presentar en forma de cuento o historia el tema de los derechos de niñas y niños, destacando la importancia de respetarlos.

Realizar una dinámica de grupo en la que cada alumno comparta una situación en la que se haya sentido no respetado/a o en la que haya presenciado una falta de respeto.

Reflexionar en grupo sobre las situaciones compartidas y enfocar la atención en cómo se puede mejorar la convivencia pacífica en el aula.

Recursos:

Sesión 2: Conocimiento de los derechos de niñas y niños (45 minutos)

Objetivos:

Conocer los derechos de niñas y niños establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño.

Estrategias:

Presentar a los alumnos la Convención sobre los Derechos del Niño y explicar brevemente qué son los derechos humanos.

Realizar un juego de preguntas y respuestas en el que los alumnos identifiquen diferentes derechos de niñas y niños.

Organizar un debate en el que los alumnos discutan sobre la importancia de respetar y cumplir con estos derechos.

Recursos