Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ALEJANDRA PECASTAING
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Promover una convivencia sana y pacífica respetando valores y normas entre todos los estudiantes del salón


SESIÓN 1: "Conociéndonos y valorándonos"


Objetivo: Que los alumnos compartan los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado en sus capacidades, tanto físicas como cognitivas.

  3. Actividad 2 (15 minutos): Realizar una rueda de conversación en la que cada alumno comparta sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Fomentar el respeto y la escucha activa.

  4. Actividad 3 (10 minutos): Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen una representación de sí mismos, incluyendo elementos que reflejen sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  5. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad y cómo las demás personas influyen en la construcción de nuestra identidad.


SESIÓN 2: "La importancia de la convivencia pacífica"


Objetivo: Promover una convivencia sana y pacífica respetando valores y normas entre todos los estudiantes del salón.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Recuperación de aprendizajes previos y presentación del nuevo objetivo.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Rea