La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Sherli May
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Compartir espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.


Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento: los alumnos se saludarán con una canción y realizarán ejercicios de estiramiento para preparar su cuerpo y mente para la clase.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación del tema: se proyectarán imágenes relacionadas con la crianza compartida y se realizará una breve explicación sobre la importancia de los cuidados amorosos y la continuidad cultural en el desarrollo de los niños.

  • Actividad de juego de roles: los alumnos se dividirán en grupos pequeños y representarán situaciones de crianza compartida, donde interactuarán con personas adultas de su contexto de manera respetuosa y afectuosa. Los roles pueden incluir a padres, abuelos, maestros, etc. Cada grupo presentará su escena y se abrirá un espacio de diálogo para compartir las experiencias vividas.

  • Actividad de reflexión y expresión artística: los alumnos realizarán dibujos o pinturas que representen la importancia de la crianza compartida en su vida y en su cultura. Podrán utilizar diferentes materiales artísticos como lápices de colores, acuarelas, etc.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Ronda de reflexión: los alumnos se sentarán en círculo y compartirán sus reflexiones sobre la importancia de la crianza compartida y cómo se sienten al compartir espacios de relación con las personas adultas de su contexto. Se resaltarán los valores de diálogo, respeto y afecto e