Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Nombre de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de la clase (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de seguimiento en el acuerdo de convivencia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Explicación del objetivo de la clase: Buscar y localizar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Contextualización del problema: No hay seguimiento en el acuerdo de convivencia. Discusión en grupo sobre las posibles consecuencias de la falta de seguimiento en el acuerdo de convivencia.


• Presentación del problema a resolver: ¿Cómo podríamos fomentar el seguimiento en el acuerdo de convivencia a través del estudio de mitos fundacionales de pueblos antiguos?

Sesión 2:

• Organización en equipos de trabajo.


• Investigación guiada: Los alumnos buscarán fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Análisis y selección de las fuentes encontradas por los equipos.


• Presentación de las fuentes seleccionadas a través de una exposición oral ante el resto de la clase.

Sesión 3:

• Reflexión en grupo sobre cómo los mitos fundacionales de los pueblos antiguos pueden ayudar a fomentar el seguimiento en el acuerdo de convivencia.


• Discusión sobre la importancia de los valores y normas en la convivencia humana.


• Elaboración de