Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Escribe su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Uso de la mayúscula en nombres propios y comunes

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de escribir nombres correctamente (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar que aprenderán a escribir nombres en su lengua materna.


• Promover una discusión sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y cómo esto nos ayuda a expresar nuestra identidad.


• Presentar el problema del uso de mayúsculas en los nombres propios y comunes.

Sesión 2: Investigación de nombres en el entorno comunitario (60 minutos)

• Pedir a los alumnos que investiguen y recolecten nombres de personas en su entorno comunitario (familiares, profesores, compañeros, vecinos, etc.).


• Organizar una actividad de entrevistas a personas de la comunidad para recolectar más nombres.


• Realizar una lista de nombres recolectados y clasificarlos en nombres propios y comunes.

Sesión 3: Análisis de nombres propios y comunes (45 minutos)

• Analizar en grupo los nombres recolectados y clasificados.


• Identificar las características de los nombres propios y comunes en relación al uso de mayúsculas.


• Reflexionar sobre las reglas de uso de mayúsculas en los nombres propios y comunes.

Sesión 4: Práctica de escritura de nombres (45 minutos)

• Proponer actividades de escritura de nombres propios y comunes.


• Utilizar ejercicios de completar espacios en blanco, ordenar l