Explorando nuestras emociones

Paulina Barreto
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Nombre de la clase: "Comunicando nuestras necesidades, emociones y gustos en comunidad"


Objetivo de la clase (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Explorando nuestras emociones
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una ronda de saludos y preguntando a los estudiantes cómo se sienten hoy.

  2. Mostrar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) y pedir a los estudiantes que identifiquen la emoción representada.

  3. Pedir a los estudiantes que compartan una situación en la que hayan experimentado cada emoción.

  4. Realizar una actividad de dramatización donde los estudiantes representen diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es.


Sesión 2:
Tema: Comunicando nuestras necesidades
Actividades:



  1. Repasar las diferentes formas de comunicación aprendidas (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).

  2. Presentar situaciones cotidianas en las que los estudiantes puedan tener necesidades (tener hambre, sed, ir al baño, etc.).

  3. Pedir a los estudiantes que piensen y compartan cómo pueden comunicar esas necesidades utilizando los diferentes lenguajes.

  4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes se turnen para comunicar una necesidad y los demás deben adivinar cuál es.


Sesión 3:
Tema: Expresando nuestros gustos
Actividades:



  1. Mostrar imágenes de diferentes actividades, comid